北京世纪金政信息技术股份有限公司
| 企业全称 | 北京世纪金政信息技术股份有限公司 | 企业简称 | 世纪金政 |
| 企业英文名 | Beijing Shiji Jinzheng Information Technology Co.,Ltd. | ||
| 实际控制人 | 王云飞 | 上市代码 | 833494.NQ |
| 注册资本 | 500 万元 | 上市日期 | 2015-09-10 |
| 大股东 | 王云飞 | 持股比例 | 24.9848% |
| 董秘 | 郑岩 | 董秘电话 | 010-68417705 |
| 所属行业 | 软件和信息技术服务业 | ||
| 会计师事务所 | 中兴财光华会计师事务所(特殊普通合伙) | 注册会计师 | 陈海龙、王新文 |
| 律师事务所 | 北京云嘉律师事务所 | ||
| 注册地址 | 北京市顺义区赵全营镇兆丰产业基地园盈路7号 | ||
企业介绍
| 注册地 | 北京 | 成立日期 | 2001-07-30 |
| 组织形式 | 中小微民企 | 统一社会信用代码 | 9111010880212462XB |
| 法定代表人 | 王云飞 | 董事长 | 王云飞 |
| 电话 | 010-68417705 | 传真 | 010-68417705 |
| 企业官网 | www.goldgov.com | 企业邮箱 | goldgov@goldgov.com |
| 办公地址 | 北京市西城区广安门外南滨河路甲25号金工宏洋大厦A座六层0610-12 | 邮编 | 100055 |
| 主营业务 | 公司主要为政府、企业提供信息技术服务整体解决方案,按照业务性质分为系统定制开发、系统维护、软件销售和咨询培训服务四类 | ||
| 经营范围 | 技术开发、技术推广、技术转让、技术咨询、技术服务;软件开发;计算机系统服务;企业管理咨询;教育咨询;销售电子产品、计算机、软件及辅助设备;会议服务;承办展览展示活动;投资管理。(企业依法自主选择经营项目,开展经营活动;依法须经批准的项目,经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动;不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。) | ||
| 企业简介 | 北京世纪金政信息技术股份有限公司,成立于2001年,是国家高新技术企业、中关村高新技术企业股羚企业和北京市双软企业,并于2015年完成股改挂牌全国中小企业股份转让系统(新三板,股票号码:833494)。公司汇聚了众多培训业务专家、互联网运营专家和平台技术专家,专注于为客户提供智能化人才发展解决方案,提供人才发展优化为目标,线上线下相融合的学习项目策划与运营服务,以及网络课程的设计与开发等服务。研发了包括善学、互动星、面试星、人才评测等系列产品,拥有政府、能源、电力、金融、民航、教育和出版等行业领域的众多成功案例。 | ||
| 商业规划 | (一)经营计划公司报告期内实现营业收入33,276,768.54元,较去年同期增长21.66%;实现营业利润471,743.48元,受停止研发资本化的影响,较去年同期下降83.48%;实现利润总额466,674.05元,较去年同期下降79.36%;实现净利润607,225.16元,较去年同期下降65.56%。(二)行业情况1、公司所处行业分类根据公司主营业务收入性质并参照中国证监会《上市公司分类指引》(2012年修订),公司所处行业应属于大类I“信息传输、软件和信息技术服务业”中的子类“软件和信息技术服务业”(代号I65);按照国家统计局国民经济行业分类(GB/T4754-2011),公司应属于“软件和信息技术服务业”中的细分行业“软件开发”(代号I6510)。公司业务主要应用领域为“在线教育”中的职业培训领域,属于国家鼓励发展行业。2、行业概况自20世纪90年代末起,随着互联网在中国的快速普及,各个行业的发展与信息技术关系日益密切,人们越来越关注互联网对教育的影响,教育信息化受到了越来越多的关注,内容包括了教育内容信息化和教育手段、方法的信息化。而在线教育因为互联网技术的快速发展及移动终端的迅速普及,成为了教育信息化的突出应用。在线教育颠覆了传统教学的模式,使得“教”与“学”不受时间、空间、方式和资源环境的限制,极大地提高了学习的效率,自2013年开始,在线教育行业进入快速发展期。3、行业发展趋势目前在线教育行业中,主要有国内外高校的公开课模式,视频点播模式及在线直播模式、在线教育资源平台化模式和围绕课堂学习的社交化模式等,而无论这些模式是收费或者免费,都还依赖于师资力量,因此“讲师授课”为核心并没有发生改变。然而,部分公司正在尝试运用数据挖掘、标准算法、系统模型等方法为用户提供个性化、定制化学习服务,因此在这个发展过程中,老师授课为核心将逐渐被技术所取代。另外,在线教育行业属于“慢热型”具有服务性质的行业,行业集中度不高,在线教育的行业客户不可能在短时间内大量聚集,传统教育方法还是主流,随着学习习惯的逐步改变,在线教育行业集中速度将加快。4、市场情况(1)市场总量我国在线教育的发展呈现持续发展的趋势。艾瑞咨询数据显示,2018年中国在线教育市场规模达2517.6亿元,同比增长25.7%,预计未来3-5年市场规模增速保持在16-24%之间,增速持续降低但增长势头保持稳健。用户对在线教育的接受度不断提升、在线付费意识逐渐养成以及线上学习体验和效果的提升是在线教育市场规模持续增长的主要原因。(2)客户基础艾瑞咨询数据显示,2018年中国在线教育用户规模达1.35亿人,同比增长23.3%,预计未来3-5年市场规模增速保持在14-21%之间,增速持续降低但增长势头保持稳健。艾瑞分析认为,在线教育在中国有着深厚的发展土壤,原因主要有以下几点:1、中国拥有全球最大的网民人口基数7.72亿(2018年);2、中国的网络基础建设、移动支付系统发展完备,城镇化进程不断推进的同时,农村互联网渗透率也在持续增加;3、中国的人均可支配收入不断增加;4、中国人自古重视教育,教育文化娱乐支出占总消费支出的比重不断增加。(3)细分市场艾瑞咨询数据显示,高等学历教育及职业培训一直是中国在线教育的市场主体,占整个在线教育市场规模的80%左右。由于成人自控力强、学习目标明确、空闲时间有限、视力已成型,因此成人是在线教育的主要用户群体,尤其在提升学历、求职、考证等场景中,教育培训需求更强烈。而K12教育市场,虽然市场刚需性强,但是该阶段的学习存在着试错成本高的特点,K12家长和学生对在线教育持谨慎态度,因此在发展初期占比较低,2012年占比仅9%。随着新一代80后/90后父母教育意识的升级和消费能力的提高、新一代00后/10后孩子对互联网的天然熟悉,外加国家二胎政策催生的新生人口红利,K12家长及学生群体对在线教育的接受度正在快速增长。艾瑞预计到2022年,K12教育的占比提升到28%左右,高等教育及职业培训的占比下降到68%的水平。5、行业上下游情况在线教育作为新兴产业,其产业链正在逐步形成,各家教育机构、互联网公司正根据自身的优势切入行业。按照产业链分工,在线教育产业可以分为内容提供商、技术服务提供商、平台提供商三类。内容提供商主要提供教学资料和辅助教学工具类产品;技术服务提供商是根据在线教育的规模和内容为企业设计整套解决方案;平台提供商的目的是为内容提供商和终端用户之间提供中介平台,主要分为B2C、C2C和B2B2C三种形式。6、行业竞争程度在线教育行业属于新兴行业,现在正处于初步整合阶段,竞争激烈,行业集中度不高。教育机构、互联网公司、平台运营商通过自身优势向该行业切入。许多技术服务提供商已从单一的提供技术支持转变为同时提供多样化运维服务的集成商。内容提供商主要由传统教育机构提供,随着在线教育市场日益增长以及内容提供商的逐步增加进一步激发了技术运营服务商以及平台提供商对市场份额的争夺和竞争,因此,在线教育行业未来竞争将进一步加剧。7、国家对行业的监管体制和相关政策软件和信息技术服务业的直接监管部门主要有:国家工业和信息化部,国家发展与改革委员会,中国计算机行业协会和中国软件行业协会等。工信部对全国软件与信息技术服务产业进行行业管理,负责指导软件业发展,拟订并组织实施软件、系统集成及服务的技术规范和标准;国家发展与改革委员会是国务院的职能机构,负责研究和拟订经济和社会发展政策,进行总量平衡,指导经济全局发展的宏观调控部门,引导行业的健康发展;中国计算机行业协会和中国软件行业协会主要负责产业及市场研究、对会员企业的公共服务、行业自律管理以及代表会员企业向政府部门提出产业发展建议与意见等。此外,由于行业所服务的机构包括客户政府和企业,公司就该等客户开展在线培训,需要遵循与这些机构相关的主管部门的关于继续教育及职业培训等方面的要求。8、公司所处市场地位公司业务规模总体较小,单就规模而言,公司在行业内不占领先地位。由于在线教育属于新兴行业,属于互联网在教育细分领域的应用,缺乏行业协会或政府部门的统计数据,行业内众多企业的财务数据也未对外公布,因而无法获得公司具体的市场份额数据。公司在政府及企业的职业培训领域积累了相对丰富的业务经验和良好的口碑,同时较好的开发能力和产品质量以及完善的售后服务,使得公司客户满意度较高,因此公司在上述领域有较好的市场美誉度和一定的影响力。9、公司竞争优势(1)核心团队开发能力较强公司一直注重新产品开发和技术创新,拥有数十名软件工程师,自主创新研发能力较强。其中核心员工均具有相关专业背景和相关开发经验,且在公司工作年限较长,具有一定的稳定性。这为提供及时、完善和稳定的开发、运维服务提供了坚实基础。(2)技术基础扎实报告期内,公司研发投入占收入的比重保持在18.53%左右,同时经过长期的研究和实践,公司在政府和企业职业培训系统及业务流程管理系统开发中形成了一定的技术优势,目前拥有软件著作权22项,这些技术和系统具有较高的性价比和稳定性,在实践中获得客户的认可,并为公司在业务拓展、占领市场发挥了重要作用。(3)职业教育领域经验丰富公司拥有多年从事政府、企业职业在线教育技术开发及运营服务的经验。目前,公司的职业在线教育培训系统建设和运营涵盖了多个培训领域,对于相关行业专业技术人员的继续教育(特别是干部培训)政策要求、内容资源、学习和考核模式及流程等都较为熟悉,这些经验能够大大节省相似系统平台的开发时间与开发成本,提高研发与应用效率,极大地降低了开发成本,有利于公司进一步拓展市场、抢占市场份额。(4)市场先发优势公司系统开发服务以北京市为核心,主要客户包括政府机关、企事业单位等多种类型,特别是中共中央组织部“中国干部网络学院”、北京市委组织部“北京干部教育网”项目所具有的示范效应,鉴于该业务的服务粘性、延续性和可复制性特点,公司的市场先发性对于将干部培训系统推进至全国干部后续教育服务领域起到了良好的带头与示范意义。10、公司竞争劣势(1)规模较小,资金实力有限公司发展至今,资本实力有限,在一些大型的、投资规模较大的项目竞争中,公司往往因为产能和资金限制而处于劣势地位。同时,公司规模和人员数量在一定程度制约了公司业务发展。(2)商业模式单一,业务完整性有待加强公司主要业务为信息技术服务整体解决方案,服务领域主要为职业在线教育领域,虽然常年的实践和积累,在政府干部职业培训领域具有一定的知名度,但是在企事业单位及终端消费者中认知度不高,同时公司在职业在线教育领域仅为技术提供商,主要靠提供系统开发及后期运维获取收入,盈利模式单一,因此公司业务有待于向内容提供商和平台运营商延伸。11、公司竞争策略及应对措施(1)提升资本实力,拓宽融资渠道,利用包括定向增发、银行融资、引入风投等多种方式,保证运营资金的充足。(2)积极引进和培养设计人才,一方面准确把握行业内技术发展趋势,及时地优化和升级自身产品。另一方面,通过资源整合、技术研发将业务领域向上游内容提供、内容制作领域延伸,同时加大平台研发力度,采取合作运营的方式向下游平台业务拓展,逐步改变盈利模式单一的情况。 | ||
财务指标
| 财务指标/时间 |
| 总资产（亿元） |
| 净资产（亿元） |
| 少数股东权益（万元） |
| 营业收入（亿元） |
| 净利润（万元） |
| 资本公积（万元） |
| 未分配利润（亿元） |
| 每股净资产（元） |
| 基本每股收益（元） |
| 稀释每股收益（元） |
| 每股经营现金流（元） |
| 加权净资产收益率（%） |
主要股东
| 序号 | 股东名称 | 持股数（股） | 持股比例（%） |
|---|---|---|---|
| 1 | 王云飞 | 1249239 | 24.9848 |
| 2 | 张宝义 | 1100000 | 22 |
| 3 | 崔震洲 | 725000 | 14.5 |
| 4 | 王威 | 725000 | 14.5 |
| 5 | 武晓宇 | 400000 | 8 |
| 6 | 郭瑞 | 400000 | 8 |
| 7 | 许明 | 250000 | 5 |
| 8 | 徐艳来 | 149600 | 2.992 |
| 9 | 吴君能 | 1061 | 0.0212 |
| 10 | 程志龙 | 100 | 0.002 |
企业发展进程
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